março+2010+-+Ildo

Nacional** ||  ||   || 4ª Fase || Adriana || Geografia || Os alunos realizaram um estudo geográfico através de imagens e figuras de Mapas e exercitando desenhos, utilizando sites como: [|www.sogeografia.com.br/conteúdos/continentes]; [|www.brasilescola.com/Geografia]; [|http://images.google.com.br] || 3ª Fase || Claudio || Matemática || Os alunos acessaram o site [], onde os mesmos resolveram os exercícios propostos pelo link acessado, complementando o conteúdo através de exercícios de aprendizagem e exercícios propostos pelo Professor. || 4ª Fase || Adriana || História || Os alunos desenvolveram pesquisas e observações através de leitura diferenciada, sites: [|www.suapesquisa.com/independencia/], aprimorando o que foi estudado em sala de aula sobre a Independência do Brasil. || [] || 3ª Fase || Juvenal || Ciências || Os alunos realizaram pesquisas, observações e fizeram um relatório sobre o nosso satélite natural, a LUA, através dos sites: [|www.wikipedia.com.br] e [|www.imagensgoogle.com.br]. || 4ª Fase || Adriana || Geografia || Foi realizado um trabalho de pesquisa sobre a grande diversidade de relevos, com leituras, observações de imagens e exposição do assunto proprosto, com utilização de microcomputadores e datashow. Sites: [|www.suapesquisa.com/pesquisa/formas_de_relevos.htm] e [|www.youtube.com] || 2ª Fase || Sueli || Artes || Foi praticado pelos alunos uma trabalho de atividades e memorização on-line, relacionando letras do nosso alfabeto às figuras correspondentes. Site: [|www.smartkids.com.br/jogos-educativos] || 4ª Fase || Jacó || Ciências || Através de pesquisas, observação de figuras e imagens, resolução de atividades on-line os alunos estudaram sobre o Sistema Digestório do ser-humano, utilizando das atividades disponiveis no site: [|www.aticaeducacional.com.br] || 3ª Fase || Juvenal || Ciências || Através de sites como [|http://eclipsesdosol.pbworks.com] e [|www.explicatorium.com/images/eclipse_lunar_explicação.png], os alunos puderam reforçar o estudo previamente feito em sala de aula e compreenderem melhor sobre os eclipses Solar e Lunar. ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || METODOLOGIA ||
 * 04/03 || 1ª ||  || **Obs: Cumprindo determinação da Direção e Secretaria da Escola, em virtude do aguardo da Autorização (aprovação do Processo) por parte da SED/MS, iniciamos nossas atividades da STE no periodo noturno, no dia 12/03/2010** ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * 05/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/03 || 1ª ||  || Obs: Estamos enfrentando constantemente nessa Escola problemas com queda de energia, o que nos obriga a desligar os equipamentos da STE, devido a carga/potência de energia que dispõe a escola ser baixa. E nessa data ocorreu esse fato. ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || ** PL ** ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||
 * 15/03 || 1ª ||  || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || ** PL ** ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   || **Paralisação
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   || ** PL ** ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || ** PL - LIVRE ** ||   ||   ||
 * 17/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 2º A || Ticyara || Física || Os alunos copiaram um roteiro com questões norteadoras a fim de pesquisarem no howstuffworks - como tudo funciona, o funcionamento de alguns tipos de termômetros, através do site: [|http://www.hsw.uol.com.br] ||
 * ^  || 3ª ||   || ** PL ** ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/03 || 1ª || 2º B || Irinéia || Artes || Os alunos praticaram leitura on-line, identificaram imagens e figuras, aprimorando assim o conhecimento sobre os artistas Barrocos Europeu, utilizando dos sites: [|www.educação.uol.com.br/artes/barroco-na-europa.jhtm] e [|www.suapesquisa.com/barroco/] - (imagens - artes plásticas, pinturas e artistas) ||
 * ^  || 2ª || 9ª B || Cleuza || L.E. (Inglês) || Os alunos acessaram o site: [|www.englishexercises.org] a fim de resolverem as atividades referente ao conteúdo Present Perfect Tense ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || ** PL - LIVRE ** ||   ||   ||
 * 19/03 || 1ª ||  || ** PL ** ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 3ª A || Ildo || Química || Os alunos realizaram leitura e observação das cadeias carbônicas utilizando dos sites: [|www.brasilescola.com/quimica/classificacão-das-cadeias-carbonicas.htm] e [|www.alunosonline.com.br/quimica/cadeias-carbonicas/], posteriormente com utilização de Notebook e datashow praticaram estudo juntamente com o professor através de slides do site [] ||
 * ^  || 3ª || 2ª A || Irinéia || Artes || Os alunos praticaram leitura on-line, identificaram imagens e figuras, aprimorando assim o conhecimento sobre os artistas Barrocos Europeu, utilizando dos sites: [|www.educação.uol.com.br/artes/barroco-na-europa.jhtm] e [|www.suapesquisa.com/barroco/] - (imagens - artes plásticas, pinturas e artistas) ||
 * ^  || 4ª || E.J.A.
 * ^  || 5ª || 2ª A || Ildo || Química || Primeiramente foi exposto aos alunos com utilização de Notebook e datashow uma explanação sobre concentração de soluções, através de imagens e vídeos, posteriormente desenvolveram exercícios sobre concentração comum, concentração em quantidade de matéria e densidade. Sites: []; [|www.alunosonline.com.br/concentração-solução/]; [|www.youtube.com/] . ||
 * 22/03 || 1ª || E.J.A.
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || 2º A || Claudio || Matemática || os alunos acessaram o site [], onde os mesmo pesquisaram quem foi Pitágoras, dando continuidade ao conteúdo pesquisado e estudado em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || ** PL - LIVRE ** ||   ||   ||
 * 23/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   || ** PL ** ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ª A || Claudio || Matemática || Os alunos acessaram os sites [] e [] e realizaram pesquisas em relação a diferença entre juros simples e juros compostos. ||
 * ^  || 4ª || 3ª A || Claudio || Matemática || Através de pesquisas sobre o Teorema de Pitágoras e suas aplicações, foi possivel que os alunos adquirissem um conhecimento mais amplo sobre o conteudo, complementando assim a biografia realizada sobre Pitágoras. Utilizaram os sites: [] e
 * ^  || 5ª || 3º A || Ildo || Química || Através do site: htpp://br.answers.yahoo.com/question/index, os alunos praticaram leitura silenciosa do texto e posteriormente realizaram um resumo sobre a importância das Cadeias Carbônicas e onde podemos encontrá-las. ||
 * 24/03 || 1ª ||  || ** PL ** ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 2ª A || Joirdes || Língua Portuguesa || Utilizando de recursos disponiveis no site [|www.diaadiaeducacao.pr.gov.br], os alunos puderam estudar e compreender melhor sobre os gêneros textuais discursivos. ||
 * ^  || 5ª ||   || ** PL - LIVRE ** ||   ||   ||
 * 25/03 || 1ª || 1º B || Joirdes || Literatura || Foi realizado pelo Professor uma aula expositiva sobre Trovadorismo com a utilização de datashow, posteriormente os alunos realizaram leitura e pesquisas do conteúdo proposto, Através do site: [|www.suapesquisa.com/trovadorismo.htm] ||
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || 3ª A || Claudia || História || Pesquisas e observações sobre a Primeira Guerra Mundial, posteriormente os alunos fizeram um relatório individual sobre o assunto. Através dos sites: [|www.wikipedia.com.br] ||
 * ^  || 4ª || 2º B || Irinéia || Artes || Os alunos, a principio, pesquizaram sobre a vida dos principais artistas do Barroco Europeu na Wikipedia, depois continuaram a pesquisa sobre suas respectivas obras, utilizando o sites: [|www.google.com.br] e [|http://pt[[http://www.wikipedia.org/|.wikipedia.org]/wiki/]] ||
 * ^  || 5ª ||   || **PL - LIVRE** ||   ||   ||
 * 26/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   || ** PL ** ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || E.J.A.
 * ^  || 4ª || 9º B || Irinéia || Artes || Os alunos realizaram pesquisas sobre a **arte minimalista**, seus artistas e suas obras, e posteriormente fizeram leitura silenciosa on-line. Acessaram os sites: [|www.google.com.br] e [] ||
 * ^  || 5ª || 3ª A || Joirdes || L.E. Inglês || Trabalhando e desmistificando a escrita e a oralidade da Língua Inglesa através do site [|www.brasilescola.com/inglês/] ||
 * 29/03 || 1ª ||  || **PL** ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 2º "A" || Claudia || História || Os alunos realizaram pesquisa sobre os pensadores do Renascimento, depois formaram um ciclo, questionaram e comentaram o conteúdo estudado. Acessaram o site: [] ||
 * ^  || 3ª || E.J.A.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   || ** PL ** ||   ||   ||
 * 30/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 2ª A || Ticyara || Física || Os alunos acessaram as simulações no site do recurso para fazerem cálculos referentes a construção de uma ferrovia e de uma rede elétrica. http://www.labivirt.fe.usp.br ||
 * ^  || 3ª || E.J.A.
 * ^  || 4ª || 2º B || Jacó || Biologia || Através de pesquisas, observação de figuras e imagens, resolução de questões on-line, os alunos puderam estudar, entender e identificar como vivem os principais fungos (Reino Fungi). [|www.sobiologia.com.br] ||
 * ^  || 5ª ||   || ** PL - LIVRE ** ||   ||   ||
 * 31/03 || 1ª ||  || ** PL - LIVRE ** ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   || **PL** ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 2º B || Joirdes || Língua Espanhola || Utilizando de recursos disponiveis no site [|www.translate.google.com.br], os alunos puderam obter uma proximidade básica com a lingua espanhola, exercitando traduções de textos, trabalhando a oralidade e a tradução. ||
 * ^  || 4ª || 3º A || Ticyara || Física || Os alunos elaboraram respostas de um questionário sobre força elétrica e gravitacional, com o objetivo de conhecerem tais forças e serem capaz de diferenciá-las. Utizaram o site de pesquisa [|www.google.com.br] ||
 * ^  || 5ª || E.J.A