Setembro+-+Ildo

1º B || Ticyara || Física || Os alunos fizeram simulações sobre gravidade e força resultante nos sites: http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso2006/pontos/index.html e [] || 1ª Fase || Alessandra || Português || Os alunos desenvolveram a leitura de uma forma diferenciada, usando jogos educativos através do site [|www.brincandoseaprende.com.br] || sentação dos resultados para a classe. Pesquisa em site de busca como o [|www.google.com.br] || PL || PL || PL || || 2ª Fase || Adriana || Matemática || Os alunos exercitaram a adição através de leitura reflexiva e desenvolvimento de exercícios e problemas, utilizando o site [|www.somandoseaprende.com] || 4ª Fase || Cleuza || L.E.M. (Inglês) || Os alunos praticaram o Personal pronouns, desenvolvendo exercícios em seus respectivos cadernos através do site [|www.englishexercises.org] || 4ª Fase || Ticyara || Ciências || os alunos digitaram os nomes em alguns órgãos do sistema reprodutor masculino e feminino em figuras tiradas da internet, para isso fizeram uma pesquisa no google. || PL || PL || || PL-LIVRE || || || E.J.A (3ª Fase) || Ticyara || Ciências || Os alunos exercitaram o jogo "partes de uma flor" em [|http://www.sobiologia.com.br] e completaram um desenho da mesma em uma flor. || PL || PL || || 4ª Fase || Claudia || História || Através da contextualização e visualização de figuras reconhecer e estudaram sobre o Estado de Mato Grosso do Sul no contexto contemporãneo usando recursos de site de busca como o [|www.google.com.br] (Aula I) || 2º B || Ticyara || Física || Pesquisa sobre o conteúdo e posterior apresentação dos resultados para a classe. Pesquisa em sites de busca do google. || (ACORDO NTE) || || || 1ª Fase || Alessandra || Português || Os alunos deverão identificar as vogais e consoantes; e posteriormente exercitar a formação de palavras com o auxilio do teclado e mouse, através do blog:clickgrátis.com.br/siteseducativos || 2ª Fase || Adriana || Português || Os alunos desenvolveram a memorização e suas habilidades de organização do conteúdo trabalhado em sala de aula, através dos sites: [|www.aprenderelegal.com.br] e [|www.brincandoseaprende.com.br] || PL || PL || || PL-LIVRE || PL-LIVRE || || 4ª Fase || Cláudia || História || Através da contextualização e visualização de figuras os alunos reconheceram e estudaram sobre o Estado de Mato Grosso do Sul no contexto contemporãneo usando recursos de site de busca como o [|www.google.com.br] (Aula II) || 2ª Fase || Adriana || Ciências || Os alunos desenvolveram atividades como leitura, questionamentos e assistiram a vídeos relacionadas a origem de animais considerados monstros e suas transformações, através do site: [|www.youtube.com.br] || Luciana || Matemática || Os alunos praticaram leitura e fizeram interpretações, realizaram discussões e questionamentos sobre o tema pesquisado (O surgimento dos números racionais), utilizando do site de busca [|www.google.com.br] || PL || PL || || PL-LIVRE || PL-LIVRE || || PL || PL || || PL || PL || || PL- LIVRE || || || PL || PL || || PL || PL || || PL-LIVRE || PL-LIVRE || || E.J.A 2ª Fase || Adriana || Português || Os alunos trabalharam a leitura e reflexão sobre fábulas da Língua Portuguesa através do site: [|www.brincandoseaprende.com] || 4ª Fase || Vanuza || Português || Leituras de diferentes textos na internet. Visitas à vários sites através de pesquisas no "google", vídeos no [|www.youtube.com] || 3ª Fase || Glaucia || Educação Física || Os alunos desenvolveram a coordenação motora e raciocínio lógico através de atividades e jogos do site: [|www.brincandoseaprende.com] || questionamentos. Através do site: [|www.aticaeducacional.com.br] || PL - LIVRE || || || 2º A || Joirdes || Literatura || Os alunos fizeram leitura e identificaram imagens de grandes filósofos do século XX como **Vygotsky, Piaget, Freud** e outros através do site [|www.google.com] || PL || PL || || PL - LIVRE || PL - LIVRE || || E.J.A. || Cláudia || História || Os alunos realizaram pesquisas e leituras e fizeram um trabalho dissertativo sobre o movimento divisionista do Estado de Mato Grosso do Sul através do site [|www.google.com] || PL || PL || || PL || PL || || PL - LIVRE || PL - LIVRE || || 2ª Fase || Ana Paula || Ed. Artística || Os alunos realizaram leitura e interpretação sobre a História da Arte (Introdução) e responderam questões pré-elaboradas pelo Professor, utilizando do site: pt.wikipedia.org/wiki/historia_da_arte_no_Brasil || 3ª Fase || Vanuza || Artes || Os alunos utilizaram do site [|www.brincandoseaprende.com.br] "artes" para conhecerem as obras de Tarsila do Amaral, praticando jogos educativos tais como: quebra-cabeças, jogos de encaixe, jogos de colorir, etc. || (ACORDO NTE)** || || ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || METODOLOGIA ||
 * 01/09 || 1ª ||
 * ^  || 2ª || || || || ||
 * ^  || 3ª || E.J.A.
 * ^  || 4ª || 2º A || Ticyara || Física || Os alunos realizaram pesquisas sobre o conteúdo e posteriormente a apre-
 * ^  || 5ª ||
 * 02/09 || 1ª || E.J.A.
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || E.J.A.
 * ^  || 4ª || ||
 * ^  || 5ª || ||
 * 03/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª ||
 * ^  || 3ª || ||
 * ^  || 4ª || E.J.A.
 * ^  || 5ª ||
 * 04/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || ||
 * ^  || 3ª || || || || Obs. Realização de Jogos Interclasses na Escola. ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || PL-LIVRE || PL-LIVRE || ||
 * 07/08 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || FERIADO || || ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 08/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || DESCONTAR
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 09/09 || 1ª || E.J.A
 * ^  || 2ª || E.J.A
 * ^  || 3ª || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || ||
 * 10/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || 3ª "A" || Joirdes || Literatura || Leitura, compreensão e análise de textos sobre o modernismo brasileiro e seus seguidores utilizando site de busca: [|www.google.com.br] ||
 * ^  || 5ª || || PL-LIVRE || || ||
 * 11/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || 3ª "A" || Ildo || Biologia || Os alunos realizaram leitura sobre Anomalias Genéticas; Anomalias cromossômicas e Aberrações cromossômicas. Observando e identificando individualmente imagens relacionadas aos mesmos assuntosatravés do site de busca: [|www.google.com.br] ||
 * ^  || 3ª || E.J.A
 * ^  || 4ª || 3ª Fase || Antonia
 * ^  || 5ª || ||
 * 14/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || ||
 * ^  || 3ª || || || || **Obs: CURSO ATAC IIl** ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || ||
 * 15/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || ||
 * ^  || 3ª || || || ||
 * Obs: CURSO ATAC IIl** ||
 * ^  || 4ª || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 16/09 || 1ª || ||
 * ^  || 2ª || || || || **Obs: CURSO ATAC IIl** ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 17/09 || 1ª || ||
 * ^  || 2ª || || || ||
 * Obs: CURSO ATAC III** ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 18/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || **Obs: CURSO ATAC III** ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || ||
 * ^  || 5ª || ||
 * 21/09 || 1ª || || PL || PL || ||
 * ^  || 2ª || 1º "B" || Cleuza || L.E. (Inglês) || Os alunos fizeram leitura e uma reflexão sobre adverbs of frequency, depois copiaram e desenvolveram exercicios em seus respectivos cadernos, utilizando do site [|www.englishexercises.org] ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª || E.J.A
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 22/09 || 1ª || E.J.A.
 * ^  || 2ª || || PL || PL || ||
 * ^  || 3ª || 2º B || Jacó || Biologia || Simulação do Sistema Respiratório, jogos, questões (atividades), explicação e
 * ^  || 4ª || 2º B || Joirdes || L.Portuguesa || Os alunos foram estimulados a compreenderem por meio de frases as novas regras ortográficas da Língua Portuguesa, através de aulas exibidas em vídeos e leitura de textos em sites [|www.youtube.com] e [|www.google.com] ||
 * ^  || 5ª || ||
 * 23/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || ||
 * ^  || 3ª ||
 * ^  || 4ª || ||
 * ^  || 5ª || ||
 * 24/09 || 1ª || 3º A || Cleuza || Inglês || Os alunos inicialmente realizaram leitura reflexiva sobre adverbs: time, manner, frequency, etc, posteriormente copiaram e desenvolveram exercícios em seus respectivos cadernos, utilizando o site [|www.englishexercises.org]. ||
 * ^  || 2ª || 4ª Fase
 * ^  || 3ª || 1º B || Jacó || Biologia || Pesquisa na Internet, jogos, questões, simulações através do site [|www.aticaeducacional.com], e explicação do Professor para entederem o funcionamento do sistema respiratorio. ||
 * ^  || 4ª || 2º B || Ticyara || Física || Pesquisa em site de busca sobre a luz e ondas eletromagnéticas e simulação sobre as fases da lua ||
 * ^  || 5ª || 2º A || Ticyara || Física || Pesquisa em site de busca sobre a luz e ondas eletromagnéticas e simulação sobre as fases da lua ||
 * 25/09 || 1ª || || PL - LIVRE || PL - LIVRE || ||
 * ^  || 2ª || ||
 * ^  || 3ª || 3ª Fase || Vanuza || Português || Os alunos visitaram o site "google" para pesquisa de textos variados como: fábulas, histórias infantis, contos, poesias, etc. ||
 * ^  || 4ª || 2ª Fase || Adriana || Português || Transmitir aos alunos a importância da leitura, amenizando assim as dificuldades na escrita e na pronúncia, através do site [|www.gramaticaonline.com.br] ||
 * ^  || 5ª || 2º A || Jacó || Biologia || Os alunos fizeram pesquisas, praticaram jogos educativos, fizeram simulações e reaizaram explicação e questionamentos sobre o Sistema Respiratório, utilizando do site: [|www.aticaeducacional.com.br] ||
 * 28/08 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || 1ª Fase || Alessandra || L.Portuguesa || Os alunos deverão praticar no editor de texto BrOffice.org.Writer a digitalização do alfabeto e seu nome completo, utilizando também outros textos pesquisados no [|www.google.com] ||
 * ^  || 3ª || 2ª Fase || Adriana || Matemática || Os alunos desenvolverão a concentração e a habilidade de raciocínio praticando a tabuada, através de sites como: [|www.brincandoseaprende.com.br] e [|www.somatematica.com.br] ||
 * ^  || 4ª || ||
 * ^  || 5ª || 2º A || Antonia Luciana || Matemática || Os alunos realizaram pesquisas sobre a história da matemática onde posteriormente através de seminários poderão verificar as mudanças ocorridas. site: [|www.google.com] ||
 * 29/09 || 1ª || ||
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || 2º A || Glaucia || Ed. Física || Através do Webquest do Professor, os alunos realizaram pesquias e estudos de reflexão sobre a importãncia e os benefícios dos alongamentos antes de praticar-se algum tipo de esporte. ||
 * ^  || 4ª || E.J.A.
 * ^  || 5ª || 2º A || Ana || Geografia || Acesso ao website [|www.youtube.com.br] e site de buscas: [|www.google.com] para conhecerem as diversidades da agricultura no Brasil como exemplos: a **agricultura** tradicional de subsistência ea moderna **agricultura** comercial. ||
 * 30/09 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || ||
 * ^  || 3ª || || **DESCONTAR
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||