Fevereiro

[] e []; os discentes foram capazes de construir seus proprios conceitos e desenvolverem praticas de exercicios sobre solucoes quimicas || http://www.sobiologia.com.br http://www.wikipedia.org/wiki/autotrofosheterotrogfos || Terça-Feira || 1ª || Ildo || 3 A || Química || Estudo do **Átomo de Carbono** || Levar os discentes a uma aprendizagem avancada sobre o **Atomo de carbono e Cadeias Carbonicas** || Os alunos realizaram leitura e observação das cadeias carbônicas e estudo sobre o Atomo de Carbono, utilizando dos sites: [e [[http://www.alunosonline.com.br/quimica/cadeias-carbonicas/|www.alunosonline.com.br/quimica/cadeias-carbonicas/], posteriormente com utilização de Notebook e datashow praticaram estudo juntamente com o professor através de slides do site [] || Quarta-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || (Aula I) || Complementar o conteúdo já abordado em sala de aula || Os discentes acessaram o site [] fizeram observações da explicação através de diques e em seguida resolveram alguns exercicios on-line || (Aula II) || Complementar o conteúdo já abordado em sala de aula || Os discentes acessaram o site [] fizeram observações da explicação através de diques e em seguida resolveram alguns exercicios on-line || Quinta-Feira || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || [] ||  [|www.sobiologia.com.br/.../Caracteristicasgerais3.php]    pt.wikipedia.org/wiki/Autotrofismo  || Sexta-Feira || 1ª || Curso ||   ||   ||   ||   ||   || Segunda-Feira || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||  [|www.suapesquisa.com/**primeiraguerra/**]     [|www.culturabrasil.pro.br/**primeiraguerramundial**.htm]   || Terça-Feira || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || [|http://www.googleearth.com.br] e [|http://www.googlemaps.com.br] || Quarta-Feira || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Quinta-Feira || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Sexta-Feira || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Segunda-Feira || 1ª || Claudia || 1 B || Historia || A Pre-historia || Despertar a curiosidade dos alunos na resolucao das atividades sobre a **pre-historia** (Aula II) || Os discentes resolveram as questoes e atividades propostas on-line no site [] ||  [|www.klickeducacao.com.br/.../0,6313,POR-1316-10242-,00.html]     [|www.cesumar.br/pesquisa/periodicos/index.php/.../article/.../533]   ||  [|www.**video**log.tv/**video**.php?id=270167]      **videos**.sapo.pt/pwainhas      [|www.mundo**sites**.net/biologia/genetica.htm]  ||  [|www.pime.org.br/missaojovem/mjhistdaigrejatrono.htm]     [|www.suapesquisa.com/**absolutismo**/]      [|www.historiadomundo.com.br/.../**o-absolutismo**-e-o-rei.htm]   ||    realizaram estudos, observacao das variedades e biodiversidade de populacoes.    ||
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 14/02 Segunda-Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Ildo || 2 B || Quimica || **Solucoes quimicas**, definicao, componentes de uma solucao e classificacao de solucoes || Desenvolver intervencoes didaticas, dentro de uma perspectiva de aprendizagem sobre a influencia das **solucoes quimicas** em nosso dia-a-dia || Atraves dos sites []
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Juvenal || 1 B || Biologia || **Tipos de Nutrição** || Conhecer os tipos de nutrição dos **seres autótrofos e heterótrofos** || os discentes realizaram estudos e visualizações dos diferentes seres vivos, suas respectivas formas de nutrição, escrevendo e caracterizando-os em seus cadernos.
 * 15/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ** 3ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ** 4ª ** || Maria || E.J.A. 2 Fase || Portugues || Ordem Alfabética || Contribuir para uma melhor compreensao da **ordem alfabetica** com auxilio de jogos on-line || Atraves de jogos on-line com palavras que precisam ser colocadas em ordem alfabetica. [|http://www.atividadeseducativas.com.br] ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/02
 * ^  || 2ª || Junior || 1 B || Artes || Artes. O que é? || Levar os alunos a uma aprendizagem, aprimorada sobre a **historia da Arte** || No inicio os discentes acessaram o site [] e realizaram elaboracao de perguntas e respostas sobre o conteudo, posteriormente observaram imagens e videos referente ao mundo da historia da arte. ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Claudemir || 9 B || Matematica || **Potências**
 * ^  || 5ª || Claudemir || 9 B || Matemática || **Potências**
 * 17/02
 * ^  || 2ª || Juvenal || 2 A || Biologia || Sistematica - Classificacao Biologica || Comprender porque e como os **seres vivos sao classificados** em Reinos diferentes || Pesquisas sobre as caracteristicas de cada reino e visualizacao de alguns organismos de cada reino
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Juvenal || 1 B || Biologia || Seres Autotrofos || Estudar os seres **autotrofos** e sua forma de producao propria de substancias || Os discentes observaram imagens dos seres, identificando e estudando suas estruturas e suas formas de reproducao.
 * 18/02
 * ^  || 2ª || Uems ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Nova Andradina ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/02/2011
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Vanuza || EJA 3 Fase || Portugues || Leitura de textos || Despertar o gosto pela **leitura,** desenvolver o habito da leitura, propiciar aos alunos o contato com textos diversificados, valorizar a leitura como fonte de informacao || Os alunos acessaram sites de contos e fabulas como [] e [] e sob acompanhamento do Professor realizaram leituras silenciosa sobre o que lhes era apresentado. ||
 * ^  || 4ª || Claudia || 1 B || Historia || Pre-historia || Despertar a curiosidade dos alunos na resolucao das atividades sobre a **pre-historia** (Aula I) || Os discentes resolveram as questoes e atividades propostas on-line no site [] ||
 * ^  || 5ª || Sueli || 9 B || Historia || A I Guerra Mundial || despertar nos discentes a curiosidade sobre os acontecimentos da **Primeira Guerra Mundial** || Os discentes realizaram uma atividade proposta no site, fizeram pesquisas e estudos sobre o conteudo proposto.
 * 22/02
 * ^  || 2ª || Vanuza || 9 B || Portugues || A Leitura || Despertar o gosto pela **leitura**, desenvolver o habito da leitura, propiciar aos alunos o contato com textos diversificados, valorizar a leitura como fonte de informacao || Os alunos acessaram sites de contos e fabulas como [] e [] e sob acompanhamento do Professor realizaram leituras silenciosa sobre o que lhes era apresentado ||
 * ^  || 3ª || Ticyara || 3 A || Fisica || Eletrizacao || Identificar diferentes tipos de **eletrizacao** em simulacoes || Os alunos utilizaram o site [] e realizaram simulacoes sobre eletrizacao, procurando identificar em cada passo da simulacao, o tipo de eletrizacao existente ||
 * ^  || 4ª || Maria || EJA 2 Fase || Matematica || Calculos || Contribuir para o desenvolvimento do raciocinio logico e desenvolver calculos mental rapido || Os discentes praticaram calculos on-line nas quatro operacoes atraves do site [] ||
 * ^  || 5ª || Edmilson || 1 B || Geografia || Mapas || Possibilitar que os alunos tenham a curiosidade de analisar as informacoes contidas nos **mapas** || Os discentes realizaram visualizacoes de mapas, coma finalidade de identificar os mapas de cada municipio e compreender como as informacoes estao dispostas no mesmo
 * 23/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   || Levantamento, digitalizacao, elaboracao e organizacao do **catalogo colaborativo de sites** ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/02
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   || Levantamento, digitalizacao, elaboracao e organizacao do **catalogo colaborativo de sites** ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/02
 * ^  || 2ª ||   ||   || Curso 2 Licenciatura em Informatica || UEMS- Nova Andradina ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/02
 * ^  || 2ª || Claudia || 3 A || Historia || Missao Civilizadora || Estudar e compreender sobre a missao civilizadora e o colonialismo || Os discentes buscaram estudar e compreender melhor o significado das missoes civilizadoras
 * ^  || 3ª || Juvenal || 3 A || Biologia || Clonagem || Compreender melhor sobre os processos de **Clonagem** || Os discentes assistiram a videos, observaram animacoes e estudaram um pouco mais sobre a Clonagem
 * ^  || 4ª || Claudia || 2 A || Historia || Absolutismo || Estudar e desenvolver atividades para que melhore a compreensao sobre o **absolutismo** || Os discentes buscaram por informacoesm fizeram leitura em grupos e desenvolveram atividades na forma de exercicios.
 * ^  || 5ª || Juvenal || 1 B || Biologia || Populacao de seres vivos || Contribuir para uma melhor aprendizagem e compreensao sobre os diferentes tipos de **populacao** de seres vivos || Os alunos acessaram os sites  [|www.portalbrasil.net/educacao_**seresvivos**_meioambiente.htm] e www.duvida.net/.../uma-**populacao**-e-formada-pelo-conjunto-de-todos-**seres**- **vivos**-de-uma-regiao.html