Sirlene+-+setembro+2010

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 * **A** || **AULA** || **TURMA** || **PROFESSOR** || **DISCIPLINA** || **OBJETIVO** || **METODOLOGIA** ||
 * **01/09** || **1ª** ||  || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || **2ª** ||   || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** ||
 * ^  || **3ª** || **4º A** || **Cícera** || **Língua**
 * Portuguesa** || **Confrontar interpretações**
 * e pontos de vista.** || **Os alunos realizaram a leitura**
 * de diversos textos sobre a**
 * História do Pinóquio onde**
 * no fim do projeto cada aluno**
 * deverá reescrever a sua própria**
 * história.**
 * Sites visitados:**
 * [|www.malhatlantica.pt/aeiou/**historia**_**pinoquio**.htm] **
 * [|www.contando**historia**.com/] **
 * [|**pinoquio**.htm] **
 * Projeto: Comparando diferentes**
 * versões do Pinóquio.** ||
 * ^  || **4ª** || **2º A** || **Mércia** || **Língua**
 * Portuguesa** || **Despertar o letra-**
 * mento através da**
 * ludicidade.** || **Os alunos foram direcionados ao site**
 * []**
 * onde realizaram atividades voltadas para**
 * o alfabeto.**
 * Projeto: "Seu" Alfabeto.**
 * ^  || **5ª** ||   || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** ||
 * **02/09** || **1ª** ||  || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || **2ª** || **6º A** || **Jacó** || **Ciências** || **Entender o**
 * funcionamento**
 * da cadeia**
 * alimentar.** || **Os alunos acessaram o site**
 * []**
 * e realizaram a leitura textual sobre a**
 * cadeia alimentar.** ||
 * ^  || **3ª** || **4º A** || **Cícera** || **Língua**
 * Portuguesa** || **Confrontar interpretações**
 * e pontos de vista.** || **Os alunos realizaram a leitura**
 * de diversos textos sobre a**
 * História do Pinóquio onde**
 * no fim do projeto cada aluno**
 * deverá reescrever a sua própria**
 * história.**
 * Sites visitados:**
 * [|www.malhatlantica.pt/aeiou/**historia**_**pinoquio**.htm] **
 * [|www.contando**historia**.com/] **
 * [|**pinoquio**.htm] **
 * Projeto: Comparando diferentes**
 * versões do Pinóquio.** ||
 * ^  || **4ª** || **6º A** || **Jacó** || **Ciências** || **Entender o**
 * funcionamento**
 * da cadeia**
 * alimentar.** || **Os alunos acessaram o site**
 * []**
 * e realizaram a leitura textual sobre a**
 * cadeia alimentar.** ||
 * ^  || **5ª** || **8º A** || **Jacó** || **Ciências** || **Entender o fun-**
 * cionamento do**
 * sistema urinário.** || **Os alunos acessaram o site**
 * [|www.**aticaeducacional**.com.br/htdocs/.../index.htm] onde observaram o sistema**
 * urinário e, em seguida, resolveram alguns**
 * exercicios online no site.** ||
 * **03/09** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * **06/09** || **1ª** || **8º A** || **Joirdes** || **Inglês** || **Treinar o vo-**
 * cabulário em**
 * inglês.** || **Os alunos acessaram o programa**
 * educacional constante no linux**
 * KLettres onde puderam aprender o**
 * alfabeto na língua inglesa e também**
 * treinar o vocabulário.** ||
 * ^  || **2ª** ||   || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** ||
 * ^  || **3ª** || **5º A** || **Cristina** || **Matemática** || **Realizar ati-**
 * vidades de**
 * matemática**
 * de forma**
 * lúdica e dis-**
 * contraída.** || **A professora fez uso do recurso Tuxmath **
 * para trabalhar as operações matemáticas**
 * com os alunos. Os discentes escolhiam**
 * suas atividades e as praticavam no**
 * computador.** ||
 * ^  || **4ª** || **3º A** || **Glaucia** || **Educação**
 * Fisica** || **Desenvolver**
 * a coordenação**
 * motora e o**
 * raciocinio.** || **Neste dia como estavamos sem internet, a professora acessou juntamente com os**
 * alunos o programa educacional do linux**
 * Gcompris e, os alunos praticaram os**
 * exercicios de coordenação motora**
 * constantes no programa.** ||
 * ^  || **5ª** ||   || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** ||
 * **07/09** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || **Comemoração Alusiva-7 setembro** ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || **Comemoração Alusiva-7 setembro** ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || **Comemoração Alusiva-7 setembro** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || **Comemoração Alusiva-7 setembro** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **Comemoração Alusiva-7 setembro** ||
 * **08/09** || **1ª** ||  || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || **2ª** ||   || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** ||
 * ^  || **3ª** || **5º A** || **Cristina** || **Matemática** || **Realizar ati-**
 * vidades de**
 * matemática**
 * de forma**
 * lúdica e dis-**
 * contraída.** || **A professora fez uso do recurso Gcompris **
 * para trabalhar as operações matemáticas**
 * com os alunos. Os discentes escolhiam**
 * suas atividades e as praticavam no**
 * computador.** ||
 * ^  || **4ª** ||   || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** ||
 * ^  || **5ª** || **5º A** || **Cristina** || **Matemática** || **Realizar ati-**
 * vidades de**
 * matemática**
 * de forma**
 * lúdica e dis-**
 * contraída.** || **A professora fez uso do recurso Gcompris **
 * para trabalhar as operações matemáticas**
 * com os alunos. Os discentes escolhiam**
 * suas atividades e as praticavam no**
 * computador.** ||
 * **09/09** || **1ª** ||  || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || **2ª** || **7º A** || **Ana Duveza** || **Geografia** || **Conhecer o**
 * tratado de**
 * badajós** || **Os alunos realizaram uma busca pela**
 * internet, usando como fonte o site**
 * [|http://pt.wikipedia.org/wiki/Tratado_de_Badajoz_(1801)] **
 * e o registro da pesquisa foi realizado no**
 * caderno.**
 * ^  || **3ª** ||   || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** ||
 * ^  || **4ª** || **7º A** || **Vanuza** || **Língua**
 * Portuguesa** || **Estimular o**
 * gosto por**
 * produzir textos**
 * narrativos.** || **Os alunos pesquisaram desenhos de**
 * temas diversos no site**
 * []**
 * copiaram e colaram no writer e, após**
 * realizaram suas produções narrativas.**
 * A sala foi dividida em duas turmas.**
 * ^  || **5ª** || **7º A** || **Vanuza** || **Língua**
 * Portuguesa** || **Estimular o**
 * gosto por**
 * produzir textos**
 * narrativos.** || **Os alunos pesquisaram desenhos de**
 * temas diversos no site**
 * []**
 * copiaram e colaram no writer e, após**
 * realizaram suas produções narrativas.A sala foi dividida em duas turmas.**
 * **10/09** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || **II Encontro PSTE's.** ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || **II Encontro PSTE's.** ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || **II Encontro PSTE's.** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || **II Encontro PSTE's.** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **II Encontro PSTE's.** ||
 * **13/09** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * **14/09** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || **Dia chuvoso, sem condições de ligar os**
 * computadores.** ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || **Dia chuvoso, sem condições de ligar os**
 * computadores** ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || **Dia chuvoso, sem condições de ligar os**
 * computadores** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || **Dia chuvoso, sem condições de ligar os**
 * computadores** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **Dia chuvoso, sem condições de ligar os**
 * computadores** ||
 * **15/09** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * **16/09** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **Curso de manutenção de computadores** ||
 * **17/09** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * **20/09** || **1ª** ||  || **PL** || **PL** || **PL** || **PL** ||
 * ^  || **2ª** || **7º A** || **Joirdes** || **Inglês** || **Associar as**
 * partes do**
 * corpo humano**
 * na língua**
 * inglesa.** || **Os alunos foram direcionados aos sites**
 * []**
 * [] onde realizaram**
 * atividades online referentes ao corpo**
 * humano.** ||
 * ^  || **3ª** || **6º A** || **Joirdes** || **Inglês** || **Associar as**
 * partes do**
 * corpo humano**
 * na língua**
 * inglesa.** || **Os alunos foram direcionados aos sites**
 * []**
 * [] onde realizaram**
 * atividades online referentes ao corpo**
 * humano.** ||
 * ^  || **4ª** || **4º A** || **Cícera** || **Ciências** || **Conhecer e**
 * associar nor-**
 * mas de transi-**
 * to com o coti-**
 * diano.** || **Os alunos foram direcionados a sites como:**
 * []**
 * []**
 * onde realizaram diversos jogos online sobre**
 * o transito.** ||
 * ^  || **5ª** || **3º A** || **Glaucia** || **Educação**
 * Física** || **Desenvolver**
 * a coordenação**
 * motora e o**
 * raciocinio.** || **A professora acessou juntamente com os**
 * alunos o programa educacional do linux**
 * Gcompris e, os alunos praticaram os**
 * exercicios de coordenação motora**
 * constantes no programa.** ||
 * **21/09** || **1ª** ||  || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || **2ª** || **8º A** || **Claudia** || **História** || **Conhecer a**
 * vida de Sola-**
 * no Lopes** || **Os alunos realizaram uma pesquisa no**
 * [] sobre a vida**
 * de Solano Lopes, o registro da pesquisa**
 * foi no caderno.** ||
 * ^  || **3ª** || **6º A** || **Claudia** || **História** || **Identificar a**
 * localização e**
 * a formação do**
 * povo grego.** || **Os alunos realizaram pesquisa no**
 * [] registrando no**
 * caderno os principais pontos da localiza-**
 * ção e formação da grécia.** ||
 * ^  || **4ª** || **7º A** || **Claudia** || **História** || **Conhecer a**
 * história da mi-**
 * neração.** || **Os alunos realizaram pesquisa no**
 * [] registrando no**
 * caderno os principais pontos da história**
 * da mineração.** ||
 * ^  || **5ª** || **8º A** || **Vanuza** || **Língua**
 * Portuguesa** || **Praticar exer-**
 * cícios com**
 * concordância**
 * verbal.** || **Os alunos copiaram no caderno uma lista**
 * de 60 exercícios constantes n site**
 * [] após copiarem os**
 * exercícios procederam à resolução dos**
 * mesmos.** ||
 * **22/09** || **1ª** || **5º A** || **Cristina** || **Língua**
 * Portuguesa** || **Estimular o**
 * gosto por produzir tex-**
 * tos.**
 * Trabalhar a**
 * gramatica.** || **Foi copiado da internet imagens sobre o**
 * transito[| http://www.google.com.br/]**
 * colado no writer/word as figuras e, os**
 * alunos realizaram produções de texto sobre**
 * a Semana Nacional do Transito.**
 * Observação: ainda não terminaram**
 * ^  || **2ª** || **5º A** || **Cristina** || **Língua**
 * Portuguesa** || **Estimular o**
 * gosto por produzir tex-**
 * tos.**
 * Trabalhar a**
 * gramatica.** || **Foi copiado da internet imagens sobre o**
 * transito[| http://www.google.com.br/]**
 * colado no writer/word as figuras e, os**
 * alunos realizaram produções de texto sobre**
 * a Semana Nacional do Transito.**
 * Observação: ainda não terminaram** ||
 * ^  || **3ª** || **2º A** || **Mércia** ||   ||   || **Disponível e não utilizada.**
 * Motivo: professora de licença.** ||
 * ^  || **4ª** || **7º A** || **Antonia**
 * Luciana** || **Matematica** || **Praticar exer-**
 * cícios com**
 * grandezas**
 * diretamente e**
 * inversamente**
 * proporcionais.** || **Os alunos acessaram a página**
 * []**
 * onde copiaram os exercícios, fizeram**
 * a resolução e, após realizaram a correção**
 * no próprio site.** ||
 * ^  || **5ª** || **7º A** || **Antonia**
 * Luciana** || **Matemática** || **Praticar exer-**
 * cícios com**
 * grandezas**
 * diretamente e**
 * inversamente**
 * proporcionais.** || **Os alunos acessaram a página**
 * []**
 * onde copiaram os exercícios, fizeram**
 * a resolução e, após realizaram a correção**
 * no próprio site.** ||
 * **23/09** || **1ª** || **7º A** || **Jacó** || **Ciências** ||  || **Disponível e não utilizada.**
 * Motivo: professor estava adiantando aula**
 * para outra série.** ||
 * ^  || **2ª** || **7º A** || **Ana Duveza** || **Geografia** || **Conhecer o**
 * tratado de**
 * badajós** || **Os alunos realizaram uma busca pela**
 * internet, usando como fonte o site**
 * [|http://pt.wikipedia.org/wiki/Tratado_de_Badajoz_(1801)] **
 * e o registro da pesquisa foi realizado no**
 * caderno.**
 * ^  || **3ª** || **5º A** || **Cristina** || **Ciências** || **Conhecer e**
 * associar nor-**
 * mas de transi-**
 * to com o coti-**
 * diano.** || **Os alunos primeiramente assistiram no data- show uma apresentação sobre algumas regras de transito e depois foram direcionados a sites como:**
 * []**
 * []**
 * onde realizaram diversos jogos online sobre**
 * o transito.**
 * ^  || **4ª** || **5º A** || **Cristina** || **Ciências** || **Conhecer e**
 * associar nor-**
 * mas de transi-**
 * to com o coti-**
 * diano.** || **Os alunos primeiramente assistiram no data- show uma apresentação sobre algumas regras de transito e depois foram direcionados a sites como:**
 * []**
 * []**
 * onde realizaram diversos jogos online sobre**
 * o transito.**
 * ^  || **5ª** || **5º A** || **Paulo** || **Educação**
 * Fisica** || **Desenvolver**
 * a coordena-**
 * ção motora e**
 * a rapidez.** || **Os alunos acessaram, com a ajuda do pro-**
 * fessor, o site[| http://www.ojogos.com.br/]**
 * onde praticaram exercícios de coordenação**
 * motora, esportes, entre outros.** ||
 * **24/09** || **1ª** ||  ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **2ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **3ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **4ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **2ª Licenciatura UEMS** ||
 * **27/09** || **1ª** || **2º A** || **Mércia** ||  ||   || **Disponível e não utilizada.**
 * Motivo: professora substituta.** ||
 * ^  || **2ª** || **4º A** || **Cícera** || **Matemática** || **Desenvolver**
 * operações**
 * matemáticas.** || **Os alunos foram direcionados ao site**
 * [] onde realizaram atividades envolvendo as operações mate-**
 * máticas e também a tabuada.** ||
 * ^  || **3ª** || **6º A** || **Joirdes** || **Inglês** || **Associar as**
 * partes do**
 * corpo humano**
 * na língua**
 * inglesa.** || **Os alunos foram direcionados aos sites**
 * []**
 * [] onde realizaram**
 * atividades online referentes ao corpo**
 * humano.** ||
 * ^  || **4ª** || **5º A** || **Joirdes** || **Artes** ||   || **Disponivel e não utilizada.**
 * Motivo: devido a raios e trovoadas os com-**
 * putadores foram desligados.** ||
 * ^  || **5ª** ||   ||   ||   ||   || **Disponivel e não utilizada.**
 * Motivo: devido a raios e trovoadas os com-**
 * putadores foram desligados.** ||
 * **28/09** || **1ª** || **3º A** || **Adriana** || **Produção**
 * Interativa** ||  || **Dia chuvoso, sem condições de ligar os computadores.** ||
 * ^  || **2ª** || **5º A** || **Adriana** || **Produção**
 * Interativa** ||  || **Dia chuvoso, sem condições de ligar os computadores.** ||
 * ^  || **3ª** || **6º A** || **Claudia** || **História** ||   || **Dia chuvoso, sem condições de ligar os computadores.** ||
 * ^  || **4ª** || **7º A** || **Antonia**
 * Luciana** || **Matemática** ||  || **Dia chuvoso, sem condições de ligar os computadores.** ||
 * ^  || **5ª** ||   || **PL** || **PL** || **PL** || **PL**
 * Dia chuvoso, sem condições de ligar os computadores.** ||
 * **29/09** || **1ª** ||  || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || **2ª** || **7º A** || **Vanuza** || **Artes** || **Criar desenho**
 * espontaneo,**
 * demostrando**
 * dessa forma**
 * o conhecimen-**
 * to adquirido.** || **Os alunos visitaram o programa educacio-**
 * nal do linux GCompris e, criaram desenhos**
 * mostrando a criatividade, também tiveram**
 * a oportunidade de colorir alguns desenhos**
 * já constantes no programa educacional.** ||
 * ^  || **3ª** || **7º A** || **Vanuza** || **Artes** || **Criar desenho**
 * espontaneo,**
 * demostrando**
 * dessa forma**
 * o conhecimen-**
 * to adquirido.** || **Os alunos visitaram o programa educacio-**
 * nal do linux GCompris e, criaram desenhos**
 * mostrando a criatividade, também tiveram**
 * a oportunidade de colorir alguns desenhos**
 * já constantes no programa educacional.** ||
 * ^  || **4ª** || **2º A** || **Paulo** || **Educação**
 * Física** || **Desenvolver**
 * a coordenação**
 * motora e a rapidez.** || **Os alunos acessaram, com a ajuda do pro-**
 * fessor, o site[| http://www.ojogos.com.br/]**
 * onde praticaram exercícios de coordenação**
 * motora, esportes, entre outros.** ||
 * ^  || **5ª** || **2º A** || **Paulo** || **Educação**
 * Fisica** || **Desenvolver**
 * a coordenação**
 * motora e a rapidez.** || **Os alunos acessaram, com a ajuda do pro-**
 * fessor, o site[| http://www.ojogos.com.br/]**
 * onde praticaram exercícios de coordenação**
 * motora, esportes, entre outros.** ||
 * **30/09** || **1ª** || **7º A** || **Jacó** || **Ciências** ||  || **Disponível e não utilizada.**
 * Motivo: Como o professor não havia mandado a primeira metade da sala, optou**
 * por não trazer ninguém.** ||
 * ^  || **2ª** || **3º A** || **Nelson** ||   ||   || **Dsponível e não utilizada, professor não**
 * compareceu.** ||
 * ^  || **3ª** || **7º A** || **Paulo** || **Educação**
 * Fisica** || **Desenvolver**
 * a coordenação**
 * motora e a rapidez.** || **Os alunos acessaram, com a ajuda do pro-**
 * fessor, o site[| http://www.ojogos.com.br/]**
 * onde praticaram exercícios de coordenação**
 * motora, esportes, entre outros.** ||
 * ^  || **4ª** || **2º A** || **Mércia** || **Matemática** || **Ordenar a se-**
 * quência nume-**
 * rica e, distin-**
 * guir pares e**
 * impares.** || **Acessou-se o site []**
 * onde os alunos desenvolveram atividades**
 * de matemática onde deveriam seguir a**
 * sequencia numérica.** ||
 * ^  || **5ª** || **8º A** || **Jacó** || **Ciências** || **Entender o**
 * funcionamento**
 * da visão**
 * humana.** || **Os alunos acessaram o site**
 * []**
 * onde realizaram simulações, jogos e resolu-**
 * ção de questões referentes a visão humana.** ||