Sirlene+-+abril+2010

Estimular a criatividade. || Foram usados desenhos para colorir online do site [|http://www.desenhoscolorir.org] os alunos ficaram livres para escolher os desenhos que mais lhe agradassem e, os mesmos clicavam nos desenhos e os pintavam. || || || Conhecer as "Descobertas Marítimas". || Os alunos acessarm o site [] onde puderam realizar suas pesquisas e alcançar o objetivo proposto. || -Desenvolver atividades online com os pronomes. || Os alunos acessaram o [|http://www.google.com.br] onde procederam a primeira etapa da aula: Ler as regras gramaticais dos pronomes e fazer o registro. Na segunda etapa os discentes realizaram algumas atividades online no site [] sobre o conteúdo. || || || || || || Essas palavras foram digitadas pelos alunos: Leandro e Leonardo. ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || METODOLOGIA ||
 * 5/abr || 1ª ||  || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   || atendimento aos professores nos planos de aula. || atendimento aos professores nos planos de aula. ||
 * ^  || 3ª || 4º ano A || Cícera || Ciências || Conhecer o sistema solar, bem como seus astros; Identificar os planetas. || A professora introduziu o assunto sobre "O Sistema Solar" no quadro branco e após direcionou os alunos ao site [|http://www.brincandoseaprende.com.br] onde os mesmos realizaram atividades sobre o referido conteúdo. Não houve produção digital. ||
 * ^  || 4ª || 4º ano A || Cícera || Ciências || Conhecer o sistema solar, bem como seus astros; Identificar os planetas. || A professora introduziu o assunto sobre "O Sistema Solar" no quadro branco e após direcionou os alunos ao site [|http://www.brincandoseaprende.com.br] onde os mesmos realizaram atividades sobre o referido conteúdo. Não houve produção digital. ||
 * ^  || 5ª ||   || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || Pl-LIVRE ||
 * 6/abr || 1ª ||  || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   || atendimento aos professores: inscrições TIC's || atendimento aos professores: inscrições TIC's ||
 * ^  || 4ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 2º ano A || Mércia || Língua Portuguesa || Estimular a leitura dos educandos visto que estão em fase de aprendizagem. || A turma será dividida em duas etapas e, cada aluno deverá ler histórias ilustradas do site [] e, posteriormente na sala de aula recontarão as histórias lidas para os demais colegas. ||
 * 7/abr || 1ª || 7º ano A || Ana Duveza || Geografia || Conhecer os setores da economia. || Para atingir o objetivo proposto usou-se jogos educativos do site [|http://www.imagem.eti.br] e [|http://www.brincandoseaprende.com.br] onde os alunos realizaram atividades referentes ao conteúdo "Setores da Economia". ||
 * ^  || 2ª || 8º ano A || Ana Duveza || Geografia || Verificar o contraste existente entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos. || Os alunos acessaram juntamente com a professora o site [] onde observaram vários vídeos referentes ao tema. ||
 * ^  || 3ª || 8º ano A || Antônia Luciana || Matemática || Identificar os elementos dos conjuntos dos números naturais, dos números inteiros e dos números racionais. || Os alunos acessaram o site [] onde realizaram a atividade de "números complementares", após realizaram pesquisa no [|http://www.google.com.br] sobre "Conjuntos numéricos". ||
 * ^  || 4ª || 5º ano A || Cleuza || Ciências || Conhecer o sistema solar e seus astros. || Para atingir o objetivo proposto, os alunos assitiram no data-show vídeos do "Sistema Solar" [] e dos "Movimentos de translação e rotação" [] ||
 * ^  || 5ª || 5º ano A || Cleuza || Ciências || Identificar os planetas do sistema solar. || Acessou-se o site [] onde os alunos exercitaram o conteúdo com atividades educativas do site. ||
 * 8/abr || 1ª ||  || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 7º ano A || Ana Duveza || Geografia || Conhecer os setores da economia. || Para atingir o objetivo proposto usou-se jogos educativos do site [|http://www.imagem.eti.br] e [|http://www.brincandoseaprende.com.br] onde os alunos realizaram atividades referentes ao conteúdo "Setores da Economia". ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   || atendimento aos professores || atendimento aos professores ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   || atendimento aos professores na elaboração de projetos || atendimento aos professores na elaboração de projetos ||
 * ^  || 5ª || 3º ano A || Adriana || Produção Interativa || Desenvolver o racíocinio e a memória dos educandos. || Acessou-se o site [|http://www.brincandoseaprende.com.br] onde os alunos desenvolveram atividades de: caça-palavras e quebra-cabeça. ||
 * 9/abr || 1ª ||  || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 3º ano A || Irinéia || Artes || Desenvolver a coordenação motora.
 * ^  || 3ª || 6º ano A || Claudia || História ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || contraturno ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * 12/abr || 1ª ||  || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE (troca realizada com a professora referente a 2ª feira da 3ª semana) ||
 * ^  || 2ª ||   || PL || PL || PL || PL (troca realizada com a professora referente a 2ª feira da 3ª semana) ||
 * ^  || 3ª || 6º ano A || Antônia Luciana || Matemática || Estimular o aprendizado da tabuada de forma descontraída. || Os alunos foram divididos em duas turmas, por se tratar de uma sala numerosa, e, foram direcionados ao site [|http://www.imagem.eti.br] nas atividades de matemática, onde realizaram diversas atividades como: tabuada online, tabuada arraste e solte, contas de multiplicação entre outras. ||
 * ^  || 4ª || 6º ano A || Antônia Luciana || Matemática || Estimular o aprendizado da tabuada de forma descontraída. || Os alunos foram divididos em duas turmas, por se tratar de uma sala numerosa, e, foram direcionados ao site [|http://www.imagem.eti.br] nas atividades de matemática, onde realizaram diversas atividades como: tabuada online, tabuada arraste e solte, contas de multiplicação entre outras. ||
 * ^  || 5ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * 13/abr || 1ª || 2º ano A || Joirdes || Artes || Desenvolver no aluno habilidades socio-educativas. || Os alunos foram direcionados ao site [|http://www.desenhoscolorir.org] onde escolheram seus desenhos e coloriram-nos de forma a desenvolver também a coordenação motora. ||
 * ^  || 2ª || 2º ano A || Joirdes || Artes || Desenvolver no aluno habilidades socio-educativas. || Os alunos foram direcionados ao site [|http://www.desenhoscolorir.org] onde escolheram seus desenhos e coloriram-nos de forma a desenvolver também a coordenação motora. ||
 * ^  || 3ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 4º ano A || Cícera || Matemática || Estimular o estudo da tabuada de forma divertida. || Para atingir o objetivo proposto, foram usadas atividades educativas do site [|http://www.imagem.eti.br], atividades estas de Tabuada, como: tabuada online, tabuada arraste e solte. ||
 * ^  || 5ª || 4º ano A || Cícera || Matemática || Desenvolver o raciocínio através de cálculos de adição. || Para atingir o objetivo proposto, foram usadas atividades educativas do site [|http://www.imagem.eti.br] e [|http://www.brincandoseaprende.com.br] as atividades foram de contas de adição. ||
 * 14/abr || 1ª ||  || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada. ||
 * ^  || 3ª || 8º ano A || Antônia Luciana || Matemática ||   || Os alunos acessaram o site [] onde realizaram uma pesquisa sobre "Círculo e Circunferência".[[file:Matemática Essencial.doc]] ||
 * ^  || 4ª || 5º ano A || Cleuza || Matemática || Estimular o ensino de matemática através de jogos para que o aluno possa aprender brincando. || Os alunos acessaram o site [] onde realizaram diversas atividades da página, todas relacionadas aos conteúdos de matemática trabalhados anteriormente em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || 5º ano A || Cleuza || Matemática || Estimular o ensino de matemática através de jogos para que o aluno possa aprender brincando. || Os alunos acessaram o site [] onde realizaram diversas atividades da página, todas relacionadas aos conteúdos de matemática trabalhados anteriormente em sala de aula. ||
 * 15/abr || 1ª ||  || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 6º ano A || Jacó || Ciências || Conhecer a importância da água para o ambiente e para os seres vivos. || A sala foi dividida em duas turmas, por ser muito numerosa e, os alunos acessaram a página [] onde pesquisaram as respostas de questões que o professor havia passado na sala de aula.
 * ^  || 3ª || 8º ano A || Vanuza || Língua Portuguesa || Incentivar a leitura e a escrita. || Para alcançar o objetivo proposto os alunos acessaram a página [], selecionaram tiras da Turma da Mônica, abriram uma página do word/writer e desenvolveram produções de texto, na presente aula só vieram nove alunos (um por micro) e, em uma próxima aula virão os demais alunos da sala.
 * ^  || 4ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª ||   || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 16/abr || 1ª ||  || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 2º ano A || Mércia ||   ||   || Disponivel mas professora não veio porque alunos iriam fazer a "Provinha Brasil". ||
 * ^  || 3ª || 2º ano A || Mércia ||   ||   || Disponivel mas professora não veio porque alunos iriam fazer a "Provinha Brasil". ||
 * ^  || 4ª || 7º ano A || Claudia || História || Realizar uma pesquisa sobre "Descobertas Marítimas".
 * ^  || 5ª || 8º ano A || Joirdes || Inglês || -Realizar uma pesquisa sobre os pronomes.
 * 19/abr || 1ª || 6º ano A || Vanuza || Língua Portuguesa || Analisar a importância das Histórias em Quadrinhos (HQ) como instrumento eficaz na leitura e produção de textos no âmbito escolar. || Os alunos visitaram o site [], escolheram tiras em quadrinhos, copiaram e colaram a tira no word/writer e, logo após, realizaram a produção de texto referente a tira escolhida.
 * ^  || 2ª || 6º ano A || Vanuza || Língua Portuguesa || Analisar a importância das Histórias em Quadrinhos (HQ) como instrumento eficaz na leitura e produção de textos no âmbito escolar. || Os alunos visitaram o site [], escolheram tiras em quadrinhos, copiaram e colaram a tira no word/writer e, logo após, realizaram a produção de texto referente a tira escolhida.
 * ^  || 3ª || 7º ano A || Vanuza || Língua Portuguesa || Analisar a importância das Histórias em Quadrinhos (HQ) como instrumento eficaz na leitura e produção de textos no âmbito escolar. || Os alunos visitaram o site [], escolheram tiras em quadrinhos, copiaram e colaram a tira no word/writer e, logo após, realizaram a produção de texto referente a tira escolhida.
 * ^  || 4ª || 5º ano A || Joirdes || Artes || Identificar as figuras geométricas. || Usou-se jogos do site [|http://www.brincandoseaprende.com.br] disciplina de artes, onde os alunos buscaram atividades sobre "Figuaras geométricas". ||
 * ^  || 5ª || 7º ano A || Luciana || Matemática || Realizar jogos matemáticos, sabendo utilizar a concentração e o raciocínio. || Para alcançar o objetivo proposto os alunos acessarm o site [|http://www.rachacuca.com.br] e jogaram o jogo: calculadora quebrada e números complementares. ||
 * 20/abr || 1ª ||  || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 8º ano A || Claudia || História ||   || Disponível e não utilizada...Professora não compareceu. ||
 * ^  || 3ª || 8º ano A || Vanuza || Língua Portuguesa || Incentivar a leitura e a escrita. || Para alcançar o objetivo proposto os alunos acessaram a página [], selecionaram tiras da Turma da Mônica, abriram uma página do word/writer e desenvolveram produções de texto, na presente aula só vieram nove alunos (um por micro). OBS: Continuação da aula do dia 15-04. [[file:campeonato de mentiras.doc]] ||
 * ^  || 4ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 5ª || 3º ano A || Glaucia || Educação Física || Desenvolver o raciocinio e a coordenação motora. || A professora conduziu os alunos ao site [|http://www.ojogos.com.br] onde puderam escolher os jogos que queriam jogar. ||
 * 21/abr || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 22/abr || 1ª ||  || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 6º ano A || Jacó || Ciências || Conhecer a importância da água para o ambiente e para os seres vivos. || A sala foi dividida em duas turmas, por ser muito numerosa e, os alunos acessaram a página [] onde pesquisaram as respostas de questões que o professor havia passado na sala de aula.
 * ^  || 3ª || 2º ano A || Mércia || Língua Portuguesa || Desenvolver o raciocinio e a coordenação motora. || Foram usados quebra-cabeça do site [|http://www.meninomaluquinho.com.br] ||
 * ^  || 4ª || 7º ano A || Vanuza || Língua Portuguesa || Analisar a importância das Histórias em Quadrinhos (HQ) como instrumento eficaz na leitura e produção de textos no âmbito escolar. || Os alunos visitaram o site [], escolheram tiras em quadrinhos, copiaram e colaram a tira no word/writer e, logo após, realizaram a produção de texto referente a tira escolhida.
 * ^  || 5ª || 6º ano A || Joirdes || Inglês || Aperfeiçoar a pesquisa e a tradução dos diferentes vocábulos. || Os alunos acessaram o site [|http://www.google.com.br] e realizaram pesquisas sobre "Vocábulos" a fim de conhecer seus significados em português. Obs: a turma foi divida e, metade da sala usou uma aula e a outra metade usará uma outra aula. ||
 * 23/abr || 1ª ||  || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 3º ano A || Ana Lúcia || Artes ||   || Professora não compareceu. ||
 * ^  || 3ª || 7º ano A || Jacó || Ciências || Entender como se contai a teníase. || O professor primeiramente passou no quadro branco algumas questões para os alunos e, em seguida, acessaram o site [|http://www.sobiologia.com.br] e responderam as questões. [[file:questões sobre tenia 7 a.doc]] ||
 * ^  || 4ª || 6º ano A || Joirdes || Inglês || Aperfeiçoar a pesquisa e a tradução dos diferentes vocábulos. || Os alunos acessaram o site [|http://www.google.com.br] e realizaram pesquisas sobre "Vocábulos" a fim de conhecer seus significados em português. Obs: a turma foi divida e, metade da sala usou uma aula e a outra metade usou uma outra aula. ||
 * ^  || 5ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * 26/abr || 1ª ||  || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 2ª || 2º ano A (1º turma) || Mércia || Língua Portuguesa || Estimular a leitura de forma divertida. || Os alunos foram divididos em duas turmas. Essa primeira turma por ser mais adiantada e, já saber ler foram direcionados ao site [] onde realizaram a leitura de histórias constantes no site e, após a leitura puderam acessar os jogos também do site. ||
 * ^  || 3ª || 2º ano A (2ª turma) || Mércia || Língua Portuguesa || Proporcionar o aprendizado de forma diferenciada. || Os alunos da 2ª turma não estão aptos á leitura portanto, a professora passou no quadro algumas palavras e os mesmos digitaram-nas.
 * ^  || 4ª || 3º ano A || Glaucia || Educação Fisica ||   || Professora faltou. ||
 * ^  || 5ª ||   || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * 27/abr || 1ª || 5º ano A || Cleuza || Matemática || Aprender as quatro operações de forma descontraída e praticando a concentração e o raciocinio. || Os alunos desenvolveram atividades online no site [|http://imagem.eti.br] referentes a tabuada. ||
 * ^  || 2ª || 5º ano A || Cleuza || Matemática || Aprender as quatro operações de forma descontraída e praticando a concentração e o raciocinio. || Dentro do do site [] os alunos realizaram atividades de adição e subtração. ||
 * ^  || 3ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 4º ano A || Cícera || Matemática || Aprender as quatro operações de forma descontraída e praticando a concentração e o raciocinio. || Dentro do do sites [|http://www.imagem.eti.br] [] os alunos realizaram atividades de adição e subtração. ||
 * ^  || 5ª || 4º ano A || Cícera || Matemática || Aprender as quatro operações de forma descontraída e praticando a concentração e o raciocinio. || Nessa segunda aula os alunos ficaram livres para escolher atividades dentro do site [] [|http://www.meninomaluquinho.com.br] atividades essas para desenvolver a concentração e o raciocinio. ||
 * 28/abr || 1ª ||  || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 2º ano A || Mércia || Matemática || Desenvolver atividades envolvendo as operações; Estimular o estudo da tabuada. || Os alunos foram divididos em duas turmas. Inicialmente no site [|http://www.imagem.eti.br] resolveram a tabuada arraste e solte, tabuada do 1,2 e 3. Depois no site [] desenvolveram atividades de adição e subtração. ||
 * ^  || 3ª || 2º ano A || Mércia || Matemática || Desenvolver atividades envolvendo as operações; Estimular o estudo da tabuada. || Os alunos foram divididos em duas turmas. Inicialmente no site [|http://www.imagem.eti.br] resolveram a tabuada arraste e solte, tabuada do 1,2 e 3. Depois no site [] desenvolveram atividades de adição e subtração. ||
 * ^  || 4ª || 7º ano A || Antônia Luciana || Mátemática || Realizar jogos matemáticos, sabendo utilizar a concentração e o raciocínio. || Para alcançar o objetivo proposto os alunos acessarm o site [|http://www.rachacuca.com.br] e jogaram o jogo: calculadora quebrada e números complementares. ||
 * ^  || 5ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * 29/abr || 1ª ||  || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE || PL-LIVRE ||
 * ^  || 2ª || 2º ano A || Adriana || Produção interativa || Estimular a concentração dos alunos. || Para trabalhar com o raciocinio dos alunos, serão desenvolvidas no site [|http://www.meninomaluquinho.com.br] atividades como: quebra-cabeça, sete erros, jogo da memória, etc. ||
 * ^  || 3ª ||   || PL || PL || PL || PL ||
 * ^  || 4ª || 4º ano A || Adriana || Produção Interativa || Estimular a concentração dos alunos. || Para trabalhar com o raciocinio dos alunos, serão desenvolvidas no site [|http://www.meninomaluquinho.com.br] atividades como: quebra-cabeça, sete erros, jogo da memória, etc. ||
 * ^  || 5ª || 3º ano A || Adriana || Produção Interativa || Estimular a concentração dos alunos. || Para trabalhar com o raciocinio dos alunos, serão desenvolvidas no site [|http://www.meninomaluquinho.com.br] atividades como: quebra-cabeça, sete erros, jogo da memória, etc. ||
 * 30/abr || 1ª ||  ||   ||   ||   || Jogos escolares previstos em calendário ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Jogos escolares previstos em calendário ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Jogos escolares previstos em calendário ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Jogos escolares previstos em calendário ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Jogos escolares previstos em calendário ||