Sirlene+-+novembro+2010

Portuguesa || Desenvolver a coordena- ção motora e a digitação || Os alunos foram direcionados ao writer, onde cada aluno recebeu uma folha com seis textos e, deveriam digitá-los. || Portuguesa || Desenvolver a coordena- ção motora e a digitação || Os alunos foram direcionados ao writer, onde cada aluno recebeu uma folha com seis textos e, deveriam digitá-los. || a habilidade da multiplicação || Os alunos foram direcionados ao site [] onde desenvolveram atividades online de multiplicação. || principais caracteristicas do Mar Mediter- raneo. || Os alunos acessaram o [|http://www.google.com.br/]e realizaram pesquisas sobre o conteúdo mencionado no objetivo. || peças do vestuário. Realizar atividades online sobre o conteúdo. || A aula foi dividida em duas etapas: 1ª aula- os alunos sentaram-se em duplas e pesquisaram as peças do vestuário na língua inglesa, usaram como fonte o site []; Na 2ª aula que acontecerá dia 22/11, os alunos acessaram o site [|http://www.englishexercises.org/]onde realizaram atividades online sobre as peças do vestuário. || por extenso; Realizar atividades online de matemá- tica. || A aula foi dividida da seguinte forma: 1º os alunos digitaram no writer os nume- rais de 1000 a 1020 e, depois acessaram o site [] onde realizaram atividades online de matemática. || Física || Desenvolver a coordenação motora e o raciocinio atra- vés dos jogos. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde cada aluno escolheu o seu jogo e o praticou online. || Interativa || Estimular o raciocinio e a concentração dos alunos. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde desenvolveram atividades como caça-palavras, sete-erros, labirinto, etc. || Interativa || Estimular o raciocinio e a concentração dos alunos. || Os alunos foram direcionados ao site[] onde desenvolveram atividades como sete-erros, quebra-cabeça, labirinto, etc. || Física || Desenvolver a coordenação motora e o raciocinio atra- vés dos jogos. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde cada aluno escolheu o seu jogo e o praticou online. || Física || Desenvolver a coordenação motora e o raciocinio atra- vés dos jogos. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde cada aluno escolheu o seu jogo e o praticou online. || Portuguesa || Conhecer os pontos turisticos de Aparados da Serra e Ouro Preto. || Os alunos acessaram o [] e pesquisaram os pontos turísticos dos lugares mencio- nados no objetivo, posteriormente os alunos criarão o seu próprio roteiro. || Portuguesa || Conhecer os pontos turisticos de Aparados da Serra e Ouro Preto. || Os alunos acessaram o [] e pesquisaram os pontos turísticos dos lugares mencio- nados no objetivo, posteriormente os alunos criarão o seu próprio roteiro. || Portuguesa || Treinar o vocabu- lário e o raciocínio || Os alunos acessaram o site [] onde escolheram dentro os diversos tipos de quebra-cabeça os que desejavam e, assim realizaram as buscas. || foi a Guerra do Peloponeso. || Os alunos realizaram buscas pela internet e escolheram o site [] para realizar o trabalho que teve a duração de 2 aulas. || Física || Desenvolver a coordenação motora e o racio- cinio através das tecnologias. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde cada aluno (sentados em dupla) escolheram seus jogos e os praticaram. || Física || Desenvolver a coordenação motora e o racio- cinio através das tecnologias. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde cada aluno (sentados em dupla) escolheram seus jogos e os praticaram. || sobre a dengue. || Os alunos realizaram uma pesquisa no site [] a fim de conhecer mais sobre a Dengue. || Física || Desenvolver a coordenação motora e o racio- cinio através das tecnologias. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde cada aluno escolhereu seus jogos e os praticaram. || Fisica || Desenvolver a coordenação motora e o racio- cinio através das tecnologias. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde cada aluno (sentados em dupla) escolheram seus jogos e os praticaram. || sobre a dengue. || Os alunos realizaram uma pesquisa no site [] a fim de conhecer mais sobre a Dengue. || principais caracte- risticas do Mar Mediterraneo. || Os alunos acessaram o [|http://www.google.com.br/]e realizaram pesquisas sobre o conteúdo mencionado no objetivo. || peças do vestuário. Realizar atividades online sobre o conteúdo. || A aula foi dividida em duas etapas: 1ª aula- os alunos sentaram-se em duplas e pesquisaram as peças do vestuário na língua inglesa, usaram como fonte o site []; Na 2ª aula que acontecerá dia 22/11, os alunos acessaram o site [|http://www.englishexercises.org/]onde realizaram atividades online sobre as peças do vestuário. || Portuguesa || Revisar a aula do dia através da di- gitação do con- teúdo. || Os alunos realizaram a digitação de toda a matéria vista no dia a fim de aperfeiçoar o conteúdo do dia, usou-se como recurso o writer. || Portuguesa || Revisar a aula do dia através da di- gitação do con- teúdo. || Os alunos realizaram a digitação de toda a matéria vista no dia a fim de aperfeiçoar o conteúdo do dia, usou-se como recurso o writer. || manifestações artisticas de MS. || Os alunos acessaram o site de busca [] onde pesquisaram sobre algumas manifesta- ções artísticas de MS. || que foi a Guerra do Peloponeso. || Os alunos realizaram buscas pela internet e escolheram o site [] para realizar o trabalho que teve a duração de 2 aulas. || retrospectiva histórica da escravidão no Brasil. || Os alunos acessaram sites de buscas e realizaram uma retrospectiva na História do Brasil sobre os negros e a escravidão. [] || Portuguesa || Estimular a coordenação motora e a concentração. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde desenvolveram atividades voltadas à coordenação motora e a concentração. || mas atividades interdisciplina- res buscando interagir esco- la e problemá- tica. || Em um primeiro momento os alunos assiti- ram à alguns vídeos educativos sobre a "Dengue" e, após realizaram algumas ativida- des online sobre o tema. || mas atividades interdisciplina- res buscando interagir esco- la e problemá- tica. || Em um primeiro momento os alunos assiti- ram à alguns vídeos educativos sobre a "Dengue" e, após realizaram algumas ativida- des online sobre o tema. || mas atividades interdisciplina- res buscando interagir esco- la e problemá- tica. || Em um primeiro momento os alunos assiti- ram à alguns vídeos educativos sobre a "Dengue" e, após realizaram algumas ativida- des online sobre o tema. || mas atividades interdisciplina- res buscando interagir esco- la e problemá- tica. || Em um primeiro momento os alunos assiti- ram à alguns vídeos educativos sobre a "Dengue" e, após realizaram algumas ativida- des online sobre o tema. || operações matemáticas online. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde desenvolveram operações matemáticas. || Fisica || Desenvolver a coordena- ção motora e o raciocinio atraves dos jogos. || Os alunos foram direcionados ao site [] onde cada aluno escolheu o seu jogo e o praticou online. ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || OBJETIVO || METODOLOGIA ||
 * 01/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * 02/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * 03/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** PL-LIVRE ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** PL-LIVRE ** ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Mercia || Língua
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * 04/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Mércia || Língua
 * ^  || 4ª || 4º A || Cícera || Matemática || Desenvolver
 * ^  || 5ª || 6º A || Ana Duveza || Geografia || Conhecer as
 * 05/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * 08/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª || 6º A || Joirdes || Inglês || Pesquisar as
 * ^  || 4ª || 4º A || Cícera || Matematica || Digitar numerais
 * ^  || 5ª || 3º A || Glaucia || Educação
 * 09/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** PL-LIVRE ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || 4º A || Adriana || Produção
 * ^  || 5ª || 2ºA || Adriana || Produção
 * 10/11 || 1ª || 4º A || Paulo || Educação
 * ^  || 2ª || 4º A || Paulo || Educação
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || 5º A || Cleuza || Língua
 * ^  || 5ª || 5º A || Cleuza || Língua
 * 11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Aniversário de Ivinhema ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Aniversário de Ivinhema ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Aniversário de Ivinhema ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Aniversário de Ivinhema ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Aniversário de Ivinhema ||
 * 12/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * 15/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** NÃO LETIVO ** ||
 * 16/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** PL-LIVRE ** ||
 * ^  || 2ª || 4º A || Cícera || Língua
 * ^  || 3ª || 6º A || Claudia || História || Identificar o que
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * 17/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** PL-LIVRE ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª || 2º A || Paulo || Educação
 * ^  || 5ª || 2º A || Paulo || Educação
 * 18/11 || 1ª || 7º A || Jacó || Ciências || Conhecer mais
 * ^  || 2ª || 4º A || Paulo || Educação
 * ^  || 3ª || 2º A || Paulo || Educação
 * ^  || 4ª || 6º A || Jacó || Ciências || Conhecer mais
 * ^  || 5ª || 6º A || Geografia || Geografia || Conhecer as
 * 19/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * 22/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** PL-LIVRE ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª || 6º A || Joirdes || Inglês || Pesquisar as
 * ^  || 4ª || 2º A || Mércia || Língua
 * ^  || 5ª || 2º A || Mércia || Língua
 * 23/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** PL-LIVRE ** ||
 * ^  || 2ª || 8º A || Claudia || História || Conhecer as
 * ^  || 3ª || 6º A || Claudia || História || Identificar o
 * ^  || 4ª || 7º A || Claudia || História || Realizar uma
 * ^  || 5ª || 4º A || Cícera || Língua
 * 24/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 2ª || 7º A || Jacó || Ciências || Realizar algu-
 * ^  || 3ª || 8º A || Jacó || Ciências || Realizar algu-
 * ^  || 4ª || 6º A || Jacó || Ciências || Realizar algu-
 * ^  || 5ª || 6º A || Jacó || Ciências || Realizar algu-
 * 25/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * 26/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** Curso Uems ** ||
 * 29/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Folga do serviço prestado na eleição 2010. ||
 * 30/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   || ** PL-LIVRE ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || 4º A || Cícera || Matemática || Desenvolver
 * ^  || 5ª || 3º A || Glaucia || Educação