Reciclagem+vira+arte


 * ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM GONÇALVES LEDO **
 * DISTRITO DE AMANDINA – MUNICÍPIO DE IVINHEMA **

media type="youtube" key="-w0YH7fnQ0E" height="344" width="425"

** A RECICLAGEM QUE VIRA ARTE  **



DISTRITO DE AMANDINA MAIO/2009


 * ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM GONÇALVES LEDO **
 * DISTRITO DE AMANDINA – MUNICÍPIO DE IVINHEMA **

** A RECICLAGEM QUE VIRA ARTE  ** Projeto desenvolvido pela professora de ciências da E.E. Joaquim Gonçalves Ledo “Sirlene de Souza B. Das Virgens” como parte da disciplina e apresentado posteriormente no evento do “Dia das Mães” da escola.

DISTRITO DE AMANDINA MAIO/2009

 l  Alunos do 7º ano B da E.E. Joaquim Gonçalves Ledo.
 * 1. PÚBLICO ALVO **

A reciclagem é o reaproveitamento de materiais beneficiados como matéria-prima para um novo produto. As maiores vantagens da reciclagem são a minimização da utilização de fontes naturais, muitas vezes não renováveis; e a minimização da quantidade de resíduos que necessita de tratamento final, como aterramento, ou incineração. A palavra reciclagem difundiu-se na mídia a partir do final da década de 1980, quando foi constatado que as fontes de petróleo e de outras matérias-primas não renováveis estavam se esgotando rapidamente, e que havia falta de espaço para a disposição de lixo e de outros dejetos na natureza. A expressão vem do inglês recycle (re = repetir, e cycle = ciclo). Dentre os motivos encontrados para abordar este tema, apesar dos muitos existentes, o que mais motivou-me foi o fato de encontrarmos o lixo (em especial as garrafas pet e as caixas de leite longa vida), totalmente exposto, a céu aberto, fazendo-se preocupante e necessária iniciar uma ação voltada para a resolução da chamada equação dos 5R (Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar). Não existe um trabalho de conscientização no ambiente escolar, no que tange a prática de se colocar o lixo em recipientes próprios, uma vez que é notória a atividade de se jogar o lixo nos corredores (principalmente papel e garrafas pet). Portanto, a fórmula mais prática de se resolver à equação dos 5R’s consiste em ensinar a poupar o planeta para que não haja uma catástrofe ecológica devido ao acúmulo de tanto lixo em locais indevidos, e isso só será possível com a conscientização das autoridades e comunidade em geral sobre a importância da reciclagem, bem como a prática do reaproveitamento desse lixo, – no caso específico desse projeto – através de oficinas de sucatas no ambiente escolar. Com essa iniciativa daremos uma alternativa supletiva de estudo à escola em conformidade com nossa contribuição na reciclagem do lixo, transformando-o em arte e conseqüentemente participando do equilíbrio do ecossistema, aprendendo com a nossa própria realidade. Portanto, através de materiais não mais utilizáveis vamos construir uma infinidade de novos produtos e, fazer arte com os mesmos.
 * 2**. **INTRODUÇÃO**

Nossa escola sofre constantemente com o problema do lixo espalhado pelo pátio e, não havia nenhum projeto que pudesse conscientizar os educandos sobre a importância de se preservar o meio ambiente. Partindo desse pressuposto desenvolveu-se esse projeto para despertar nos discentes e na comunidade em geral, o interesse pela política dos 5Rs e através dessa política pudesse utilizar o material que não mais seria utilizado pelos alunos e pela comunidade em geral, para construir os fantoches necessários para a oficina teatral intitulada “A janela da vida”.
 * 3. JUSTIFICATIVA **

 l  Conscientizar os educandos do 7º ano B da E.E. Joaquim Gonçalves Ledo a importância da reciclagem e, que através da mesma pode-se fazer “arte”.
 * 4. OBJETIVOS **
 * 4.1 GERAL **

 l  Levar os discentes a se conscientizarem da importância da reciclagem.  l  Oferecer condições para que os alunos possam criar fantoches com garrafas pet e caixinhas de leite.
 * 4.2 ESPECÍFICOS **

 l  Pesquisa sobre a evolução humana e sobre a confecção de fantoches;  l  Apresentação da proposta da oficina aos alunos;  l  Conscientização dos alunos com relação a reciclagem do lixo em geral;  l  Coleta do material destinada aos fantoches;  l  Confecção dos fantoches a partir de material reciclável;  l  Ensaio da peça teatral;  l  Apresentação da peça teatral à comunidade;  l  Confecção de um vídeo com as fotos do evento;  l  Postagem do vídeo no You tube.
 * 5. AÇÕES **

A primeira ação desenvolvida foi a pesquisa na internet pela presente professora sobre “Evolução Humana” e a “Confecção de fantoches”, em seguida foi apresentada a proposta da oficina aos educandos e conscientização dos mesmos no que diz respeito à reciclagem do lixo. Foi realizada a coleta do material destinado à confecção dos fantoches pelos alunos e pela professora e, em seguida construídos os fantoches com garrafa pet e caixinhas de leite. Após a confecção dos fantoches foram realizados ensaios sob a orientação da professora Sirlene e, posteriormente a apresentação da peça à comunidade que aconteceu no evento de homenagem ao “dia das mães”. Com as fotos tiradas no evento criou-se um vídeo e postou-se o mesmo no You Tube. Portanto, a metodologia consistiu na pesquisa, confecção de fantoches, oficina teatral, confecção de vídeo e sua divulgação na internet.
 * 6. METODOLOGIA **

A avaliação consistiu na confecção dos fantoches, participação tanto no processo de confecção como nos ensaios e na apresentação do mesmo, avaliou-se também o desempenho nos ensaios e o produto final do trabalho que foi a apresentação da peça teatral.
 * 7. AVALIAÇÃO **


 * 8. CRONOGRAMA **
 * ** AÇÃO ** || ** PERÍODO ** || ** AGENTES ** ||
 * Pesquisa sobre a evolução humana e sobre a confecção de fantoches; || ABRIL  ||  PROFESSORA  ||
 * Apresentação da proposta da oficina aos alunos || ABRIL  ||  PROFESSORA  ||
 * Conscientização dos alunos com relação a reciclagem do lixo em geral || ABRIL  ||  PROFESSORA  ||
 * Coleta do material destinada aos fantoches; || ABRIL  ||  DISCENTES/PROFESSORA  ||
 * Confecção dos fantoches a partir de material reciclável; || ABRIL  ||  DISCENTES  ||
 * Ensaio da peça teatral; || ABRIL  ||  DISCENTES  ||
 * Apresentação da peça teatral à comunidade; || MAIO  ||  DISCENTES  ||
 * Confecção de um vídeo com as fotos do evento; || MAIO  ||  DISCENTES/PROFESSORA  ||
 * Postagem do vídeo no You tube. || MAIO  ||  PROFESSORA  ||

** ANEXOS  **