Projeto+Grupos+Sanguíneos+(Sistema+ABO)


 * ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM GONÇALVES LEDO **

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 * EXPERIMENTOS: SISTEMA SANGUÍNEO ABO **
 * E AS PROBABILIDADES **


 * Ivinhema/MS **
 * Junho/2009 **
 * ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM GONÇALVES LEDO**

**PROJETO EXPERIMENTOS: POLIALELIA, SISTEMA**
 * SANGUÍNEO __ABO__ AS PROBABILIDADES**

Projeto de experimentos práticos desenvolvido pelo Professor Multiplicador da Sala de Tecnologias Educacionais, Ildo Andrade Aquino juntamente com a turma do 3º Ano, ensino médio do período Noturno, da Escola Estadual Joaquim Gonçalves Ledo, Distrito de Amandina.

** Ivinhema/MS **
 * Junho/2009 **

O ensino de Ciências e da Biologia envolve o contato dos alunos com inúmeros conceitos. Por exemplo, para resolver e entender um simples problema de genética relacionado à Lei de Mendel é necessário que o aluno tenha entendido os conceitos de dominância, recessividade, F1, F2, freqüência, alelo, fração, hibridismo, cálculos de percentuais simples, meiose, haploidia, diploidia, fenótipo, genótipo e uma série de outros termos e conceitos até então desconhecidos. Na maioria das vezes os esquemas dos livros didáticos, não são suficientes para esclarecer essas dúvidas conceituais. O modelo didático pode ser uma alternativa na facilitação do conhecimento teórico. Dentro da disciplina de genética desenvolvida no ensino médio, um exemplo de conteúdo que aborda conceitos relacionados à Lei de Mendel é o Sistema do grupo sanguíneo ABO e devido à grande quantidade de dúvidas e conceitos abordaremos essa questão no nosso projeto. O Sistema foi proposto pelo imunologista Landsteiner em 1900, ele percebeu que as hemácias possuem dois tipos de aglutinogênios A e B e no plasma sanguíneo observou a presença de aglutininas anti-A e anti-B. Desta forma concluiu que existem quatro grupos sanguíneos para este sistema A, B, AB e O.
 * 1 . INTRODUÇÃO**


 * 2. JUSTIFICATIVA:**

A explicação deste conteúdo aos alunos tem como justificativa não apenas o esclarecimento do Sistema ABO, seus possíveis genótipos e a polialelia, mas também o objetivo ilustrativo simples de circunstâncias práticas e experimentais, e até mesmo curiosas.


 * 3. PÚBLICO ALVO**
 * Alunos do 3º Ano, Ensino Médio do período noturno.


 * 4. OBJETIVO**
 * 4.1 GERAL:**

Compreender a relação entre os quatro tipos possíveis do grupo sangüíneo (A, B AB e O) e seus respectivos genes alelos, de acordo com a tabela abaixo. Desenvolver cruzamentos aleatoriamente entre os genes alelos de um grupo sanguíneo com outro, observando os resultados obtidos e as probabilidades de descentes possíveis.


 * **Tipo sangüíneo** || **Possíveis genótipos** ||
 * A || IA IA, IA i – homozigoto ou heterozigoto ||
 * B || IB IB, IB i – homozigoto ou heterozigoto ||
 * AB || IA IB – heterozigoto ||
 * O || ii – homozigoto ||

O aluno deverá com a prática desse experimento, ser capaz de entender a relação entre gene e alelo/fenótipo e genótipo; entender conceitos como homozigose, heterozigose, dominância, recessividade e codominância; identificar tipos sangüíneos através dos alelos e facilitar o entendimento sobre cruzamentos e probabilidades, e possíveis transfusões sanguíneas.
 * 4.2 ESPECÍFICOS:**


 * 5. AÇÕES**
 * Confecção de um vídeo com as fotos do experimento.
 * Postagem do vídeo no youtube
 * Postagem do filme na página da Escola ([|stejgl.wikispaces.com]).


 * 6. MATERIAL**
 * 6 recipientes
 * 32 bolinhas amarelas
 * 32 bolinhas brancas
 * 32 bolinhas rosas

Os alunos do 3º ano, do Ensino Médio da Escola Estadual Joaquim Gonçalves Ledo deverão usar a Sala de Tecnologias Educacionais da referida escola para realizarem as práticas de experimentos do Sistema ABO, e após uma apresentação dos diferentes genótipos e fenótipos feitas para os alunos e uma pequena aula introdutória realizada pelo Professor de Biologia e Professor Multiplicador da STE, Senhor Ildo Andrade Aquino, serão divididos em seis grupos. Cada grupo recebe um pote que representa o genótipo e o fenótipo de um indivíduo, e este deve ser anotado. Assim que cada grupo tiver o seu “indivíduo” os grupos promoverão cruzamentos entre o seu indivíduo e o indivíduo do outro grupo, escolhido aleatoriamente. Para isso, um membro de um grupo irá, sem olhar, pegar uma bolinha do pote recebido e juntar com uma bolinha retirada pelo outro grupo. Esse procedimento deverá ser repetido o máximo de vezes possível, sempre anotando o resultado na tabela e devolvendo as bolinhas antes do próximo cruzamento. Comparar os resultados com a probabilidade esperada segundo Lei de Mendel. Por último, os alunos irão assistir uma apresentação de Biologia em vídeo no youtube, com o Professor Toid sobre Polialelismo – Sistema ABO.
 * 7. METODOLOGIA:**


 * 7. AVALIAÇÃO**

A avaliação consistirá no desenvolvimento de cada aluno em problemas e questões envolvendo polialelia, sistema ABO.


 * 8. CRONOGRAMA**

A Prática de experimentos sobre Polialelia, Sistema ABO e suas probabilidades será realizada no dia 03/06/2009 (quarta-feira) na 3ª e 4ª aulas.