Outubro+-+Ildo

3ª Fase || Ticyara || Ciências || Os alunos assistiram vídeos relacionados ao jogo de xadrez visando o desenvolvimento de um projeto interdisciplinar na escola, utilizando dos sites: [|http://xadreznaescoladf.blogspot.com]; [] e [] || 2ª Fase || Adriana || Matemática || Os alunos utilizaram do site: [|www.exatas.mt.br/opfundamentais.htm] para fazerem exercicíos em seus respectivos cadernos sobre Adição e Subtração. || 1ª Fase || Alessandra || História || Os alunos fizeram pesquisas sobre o surgimento da Semana da Criança, utilizando de site de busca [|www.google.com.br] || Não comparecimento de alunos na Escola. || 2ª Fase || Adriana || L. Portuguesa || Os alunos desenvolveram atividades educativas (aprendendo a digitalizar e reconhecendo palavras através de "cruzadinhas", utilizando do site: [|http://atividadesescolar.blogspot.com] || 3ª Fase || Ticyara || Ciências || Os alunos pesquisaram imagens de alguns moluscos e posteriormente pesquisaram sobre diversas características **//Filo Mollusca,//** utilizando dos Websites: [|http://www.google.com.br] e [|http://images.google.com.br] || 2ª Fase || Adriana || || Foram feitos visitas em site especifico de Língua Portuguesa como [|www.soportugues.com.br], e os alunos praticaram através de Jogos Educativos, de leituras, de pratica de exercicios e atividades, **o Alfabeto**. (Aula I) || 2ª Fase || Adriana || || Foram feitos visitas em site especifico de Língua Portuguesa como [|www.soportugues.com.br], e os alunos praticaram através de Jogos Educativos, de leituras, de pratica de exercicios e atividades, **o Alfabeto**. (Aula II) || 3ª Fase || Vanuza || Artes || Os alunos reforçaram a pratica da leitura e exercitaram atividades referente à conceitos de **Policromia**, com visitas a imagens variadas, utilizando do site: []. || 4ª Fase || Vanuza || Artes || Os alunos realizaram pesquisas através do [|www.google.com.br]; [|www.wikipedia.org/wiki/grafite_arte], com o propósito de reconhecrem as diferentes formas da arte **(grafite).** || 3ª Fase || Vanuza || Língua Portuguêsa || Os alunos fizeram leitura e conjugação os verbos regulares, utilizando dos sites [|www.soportugues.com.br] e [|www.conjuga-me.net] || 2ª Fase || Adriana || Língua Portuguêsa || Os alunos desenvolveram seus vocabulários, interagindo com a linguagem, praticando leituras de fábulas e ilustrações, utilizando do site [|www.soportugues.com.br] || 4ª Fase || Vanuza || Língua Portuguesa || Visita dos alunos à alguns sites realizando leituras e anotações das conjunções nos cadernos, bem como fazendo alguns exercícios, utilizando dos sites [|www.soportugues.com.br]; [|www.infoescola.com/portugues/oraçõescoordenadas]; [|www.wikipedia.org/wiki/oração_coordenadas]. || (Acordo NTE) || || ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || METODOLOGIA ||
 * 01/10 || 1ª ||
 * PL** ||
 * PL** ||
 * PL** ||  ||
 * ^  || 2ª || || || || ||
 * ^  || 3ª || 3º A || Ildo || Química || Utilizando do site: [], os alunos puderam observar figuras de um **polarizador** e perceberem que quando a luz prolongada (após passar pelo prisma de Nicol - polarizador) atravessa o composto orgânico em análise, sofrem alterações em suas atividades em consequência da luz. ||
 * ^  || 4ª || E.J.A.
 * ^  || 5ª || **PLLIVRE** || **PL - LIVRE** || **PL - LIVRE** || ||
 * 02/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª ||   || || || **Obs: Através de iniciativa do Diretor da Escola foi realizado uma esplanação e apresentação (slides) para os alunos, pais de alunos e comunidade em geral sobre o PDE que está sendo desenvolvido na Escola, posteriormente uma palestra do Conselho Tutelar para todos, principalmente para pais, crianças e adolescentes (foi passado um filme também). Tudo isso com utilização de datashow, computador e som. Sendo que tivemos que estar assessorando.** ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || **PL** || **PL** || **PL** || ||
 * 05/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || E.J.A
 * ^  || 4ª || 1º Ano B || Antonia Luciana || Matemática || Os alunos acessaram o site da OBMEP (Olimpíadas Brasileira de Matemática), através do qual responderam questões avaliando os pontos positivos e negativos, site: [] ||
 * ^  || 5ª || **PLLIVRE** || **PL - LIVRE** || **PL - LIVRE** || ||
 * 06/10 || 1ª ||
 * PL** ||
 * PL** ||
 * PL** || ||
 * ^  || 2ª || || || || Obs. Noite chuvosa (torrencial, muitos trovões e relâmpagos), tivemos que desligar as máquinas da STE para não correr o risco de queimar.
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 07/10 || 1ª || **PL** || **PL** || **PL** || ||
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || 2º B || Antonia Luciana || Matemática || Os alunos navegaram pela internet, registrando as curiosidades matemáticas, comparando a diversidade matemática. site: [|http://www.somatematica.com.br] ||
 * ^  || 4ª || 2º B || Cleuza || L.E.M. (Inglês) || Os alunos divididos em grupos realizaram atividades sobre Object pronouns, observando figuras e desenhos, escrevendo o nome abaixo de cada figura em inglês e traduzindo em Português. Utilizando o site www.englishexercises.com ||
 * ^  || 5ª || **PL - LIVRE** || **PL - LIVRE** || **PL - LIVRE** || ||
 * 08/10 || 1ª || 2ª A || Ticyara || Física || Os alunos acessaram o site do recurso e exploraram afim de conhecê-lo. Logo após misturaram as cores disponíveis no recurso para formar as cores (novas) e identificaram o espectro de luz visível. Através do site: []. ||
 * ^  || 2ª || 3ª A || Ildo || Química || Através do site [], foi realizado um estudo aprofundado sobre POLÍMEROS - Tipos de polímeros, Processo de Polimerização. Executando leitura juntamente com o Professor, observando figuras e compostos orgânicos e inorgânicos, com a utilização de todos os Micros e Datashow. ||
 * ^  || 3ª || **PL** || **PL** || **PL** || ||
 * ^  || 4ª || 2º B || Jacó || Biologia || Os alunos assistiram à uma aula no data-show sobre **Anfibios** e logo depois realizaram uma pesquisa no [|http://www.google.com.br] sobre a Vida dos Anfíbios. ||
 * ^  || 5ª || 2º B || Ticyarra || Física || Os alunos acessaram o site do recurso e exploraram afim de conhecê-lo. Logo após misturaram as cores disponíveis no recurso para formar as cores (novas) e identificaram o espectro de luz visível. Através do site: []. ||
 * 09/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || Obs: Através de iniciativa da Direção da Escola, da Coordenação, com prévia autorização da Assessoria Técnica, foi realizado na escola festejos, comemorações, danças, apresentações, etc, comemorando-se antecipadamente o Dia das Crianças, não havendo aulas normais, consequentemente os Professores não cumpriram com seus respectivos Projetos de aula na STE, pré-programados e pré-agendados. ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || **PL** || **PL** || **PL** || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 12/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || ||
 * FERIADO** || || ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 13/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || **Obs: Sem Internet, modem queimado.** ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 14/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || ||
 * ^  || 3ª || **JOGOS** || **JOGOS** || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 15/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || ||
 * FERIADO** ||
 * FERIADO** || ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 16/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || **JOGOS** || **JOGOS** || || ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 19/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || **Obs. Noite chuvosa, não comparecimento de nenhum aluno na escola.** ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || **PL** || **PL** || **PL** || ||
 * ^  || 5ª || || **PL - LIVRE** || || ||
 * 20/10 || 1ª || 1º B || Ticyara || Física || Após explicação sobre o conteúdo: Terceira Lei de Newton (Ação e Reação) e Atrito, em sala de aula, os alunos fizeram pesquisas na internet para encontrarem respostas a questionamentos e dúvidas levantadas em sala de aula. [|www.google.com.br] ||
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || ||
 * PL - LIVRE** || || ||
 * 21/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || || || ||
 * ^  || 3ª || ||
 * PL** || || Obs. Devido a problemas na chave geral de energia da escola, estava ocorrendo queda de energia constantemente, a Direção ordenou que desligassemos todas as máquinas para que não corresse o risco de queimar. Até que fosse providenciado o conserto da chave no dia seguinte. ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 22/10 || 1ª || || **PL** || || ||
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || 3º A || Ildo || Biologia || Utilizando do Website [|www.youtube.com.br], assistimos vários vídeos sobre **Desequilíbrio Ambientais**. Obtendo conhecimento e reflexão de como a atividade humana no meio ambiente provoca vários casos de desequilíbrio como a poluição por detritos orgânicos e inorgânicos, que provocam mudanças (químicas, físicas e biológicas) no ambiente. Foram utilizados datashow e todos os microcomputadores. ||
 * ^  || 4ª || E.J.A.
 * ^  || 5ª || ||
 * PL - LIVRE** || || ||
 * 23/10 || 1ª || ||
 * PL** || || ||
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || 2º Ano B || Dayane || Literatura || Os alunos utilizaram os sites de busca [|www.google.com.br] e [|www.dominiopublico.com.br], com o propósito de reunir informações sobre **Simbolismo.** ||
 * ^  || 4ª || E.J.A.
 * ^  || 5ª || || **PL - LIVRE** || || ||
 * 26/10 || 1ª || **PL** || **PL** || || ||
 * ^  || 2ª || E.J.A.
 * ^  || 3ª || E.J.A.
 * ^  || 4ª || E.J.A.
 * ^  || 5ª || 1º B || Claudia || História || Os alunos realizaram pesquisas e estudos sobre os **Negros no Brasil**, realizaram discussões e questionamentos fazendo leituras e comentários, utilizando dos sites: www.suapesquisa.com/**historia**do**brasil**/escravidao.htm e www.meuartigo.**brasil**escola.com/**historia**...**brasil**/**negros-no-brasil**.htm (aula I) ||
 * 27/10 || 1ª || ||
 * PL - LIVRE** || || ||
 * ^  || 2ª || 1º B || ANA || Geografia || Os alunos realizaram pesquizas aprofundadas sobre a **Revolução Industrial,** utilizando dos sites [|www.google.com.br] e [|www.youtube.com.br], posteriormente desenvolveram questões dissertativas em seus respectivos cadernos, buscando as respostas sob orientação do Professor regente. ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || **PL** || || ||
 * ^  || 5ª || 2ª A || ANA || Geografia || Os alunos realizaram pesquizas aprofundadas sobre **Fontes de Energia,** utilizando dos sites [|www.google.com.br] e [|www.youtube.com.br], posteriormente desenvolveram questões dissertativas em seus respectivos cadernos, buscando as respostas sob orientação do Professor regente. ||
 * 28/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || ||
 * DESCONTAR**
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||
 * 29/10 || 1ª || ||
 * PL - LIVRE** || || ||
 * ^  || 2ª || 3ª A || Ildo || Química || Os alunos utilizaram do site pt.wikipedia.org/wiki/**Polímero** //para realizarem pesquisas, elaborando pesquisas dissertativas com as respectivas respostas sobre Polímeros naturais e sintéticos.// ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || 1ª B || Claúdia || História || s alunos realizaram pesquisas e estudos sobre os **Negros no Brasil**, realizaram discussões e questionamentos fazendo leituras e comentários, utilizando dos sites: www.suapesquisa.com/**historia**do**brasil**/escravidao.htm e www.meuartigo.**brasil**escola.com/**historia**...**brasil**/**negros-no-brasil**.htm (aula II) ||
 * 30/10 || 1ª || || || || ||
 * ^  || 2ª || || **FERIADO** || || **FERIADO** ||
 * ^  || 3ª || || || || ||
 * ^  || 4ª || || || || ||
 * ^  || 5ª || || || || ||